Um estudo recente publicado na revista Biology Letters revelou descobertas notáveis sobre as habilidades cognitivas do calau-oriental, uma ave que habita principalmente as zonas da África Subsariana e do sul da Ásia. Por meio de testes rigorosos, os investigadores demonstraram que o calau-oriental possui uma compreensão sofisticada de conceitos como espaço, tempo e causalidade, comparável à de crianças pequenas.A pesquisa, liderada por cientistas da Universidade Nacional de Singapura, baseou-se nas seis fases de permanência do objeto definidas por Jean Piaget. Os calaus foram treinados para encontrar uma recompensa escondida, indicando-a com o bico. Os resultados foram impressionantes: as aves foram capazes de acompanhar o deslocamento visível e invisível da recompensa, mesmo quando esta era escondida sob outro objeto.Ainda mais intrigante é a descoberta de que apenas os calaus com experiência de reprodução completaram a etapa final do teste, que exigia a compreensão do deslocamento invisível da recompensa. Essa correlação levanta a possibilidade de que o processo de reprodução, com a fêmea se isolando em uma cavidade e o macho a alimentando sem contato visual, possa ser crucial para o desenvolvimento cognitivo da espécie.As descobertas sobre o calau-oriental desafiam as noções preconcebidas sobre a inteligência animal. Elas demonstram que aves, além de primatas e cetáceos, também podem desenvolver habilidades cognitivas sofisticadas. Essa nova perspectiva abre caminho para pesquisas futuras que explorem a inteligência em outras espécies e os fatores que a influenciam.***Fabiano de Abreu Agrela Rodrigues, colunista do Mega Curioso, é PhD em Neurociências, mestre em Psicologia, pós-graduado em Neuropsicologia entre outras pós-graduações, licenciado em Biologia e em História, tecnólogo em Antropologia, jornalista, especializado em programação Python, Inteligência Artificial e tem formação profissional em Nutrição Clínica. Atualmente, é diretor do Centro de Pesquisas e Análises Heráclito; membro ativo da Redilat; chefe do Departamento de Ciências e Tecnologia da Logos University International, cientista no Hospital Martin Dockweiler, e professor e investigador cientista na Universidad Santander.

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A inteligência surpreendente do calau-oriental: uma nova perspectiva sobre a cognição animal

Quanto mais multilíngue você for, melhor seu cérebro controlará a atenção e como e quando ela responde

A maioria das pessoas no mundo fala dois (ou mais) idiomas. E se você é <a href="https://www.megacurioso.com.br/educacao/118604-o-latim-continua-vivo-e-pronto-para-ser-estudado.htm">um dos muitos multilíngues</a> que estudam um terceiro ou quarto idioma, provavelmente já experienciou em primeira mão que é diferente de aprender um segundo idioma, além da sua língua nativa, e há boas razões para isso. E como você analisa esse processo?Bom, <a href="https://www.megacurioso.com.br/ciencia/121446-ser-bilingue-muda-a-arquitetura-do-cerebro-diz-estudo.htm">existem muitos tipos de bilíngues</a> e multilíngues, e eles têm diferentes experiências, níveis de proficiência e formas de usar seus idiomas. O que todos têm em comum, porém, é que os cérebros deles têm mais com o que "trabalhar" quando se trata de aprendizagem de línguas – eles já têm pelo menos dois sistemas linguísticos prontos.Para deixar mais claro esse sistema, podemos dizer que, ao aprender um novo idioma, o seu cérebro já está craque em lidar com várias coisas ao mesmo tempo. Isso significa que você o treina para usar recursos neurais de maneiras específicas, para equilibrar e gerenciar vários idiomas juntos. Os bilíngues processam a linguagem com mais eficiência do que os monolíngues, e quanto mais multilíngue você for, melhor seu cérebro controlará a atenção e como e quando ela responde – que é justamente a habilidade necessária para lidar com os vários idiomas. E quanto mais experiência de aprendizagem de línguas você acumula, mais sintonizado você fica com as dicas ou padrões dos idiomas aos quais está exposto.Mas, é importante lembrar que esse processo, por mais trabalhoso que seja para alguns, traz muitos benefícios e é perceptível a longo prazo. É normal que os multilíngues tenham diferentes proficiências e capacidades nas suas línguas, e mesmo ter proficiência limitada numa segunda língua pode realmente impulsionar os seus esforços de aprendizagem. Na verdade, às vezes o seu idioma menos proficiente pode ter uma influência maior no terceiro idioma do que o mais proficiente, normalmente quando é semelhante ao terceiro idioma.Assim, seu cérebro pode adotar estratégias diferentes para aprender um terceiro idioma: poderíamos "copiar e colar" um de nossos idiomas existentes em sua totalidade, e aplicá-lo no início do aprendizado de um terceiro idioma, ou copiar e colar poderia acontecer aos poucos, ao longo do tempo.O que sabemos é que a <a href="https://www.megacurioso.com.br/comportamento/51317-e-se-todo-mundo-falasse-o-mesmo-idioma.htm">semelhança linguística</a> é muito importante. É mais provável que você (e seu cérebro) extraiam informações e padrões de um idioma semelhante a um terceiro idioma. Por exemplo, um falante de italiano que aprendeu inglês e agora está aprendendo espanhol provavelmente dependerá muito do italiano, já que o italiano e o espanhol compartilham muitas semelhanças.Muitas das atualizações que você precisará fazer em seu novo sistema de terceiro idioma serão soluções rápidas, como aprender (ou corrigir) novas palavras. Mas aprender novos sons e regras gramaticais pode levar mais tempo – especialmente se o seu cérebro extrair um som ou estrutura de uma das suas línguas existentes que é incompatível com a nova. Porém, isso é apenas parte do processo: não conseguimos acertar na primeira tentativa e, se fosse esse o caso, seríamos todos hiperpoliglotas! O importante é se aventurar e estudar, não é?Essas alterações nos idiomas existentes podem ser frustrantes, mas serão reversíveis se você começar a usá-los mais. Com isso, a prática é fundamental, e usar um aplicativo como o Duolingo pode te ajudar muito no processo.Então saiba: três nunca é demais! Seu cérebro bilíngue está pronto para aprender um novo idioma, e sua experiência anterior com o idioma lhe dará um grande impulso. Que tal começar já esse processo?Com colaboração de Jennifer Cabrelli***Analigia Martins é colunista do Mega Curioso e diretora de Marketing no Brasil de Duolingo, a maior plataforma de aprendizado de idiomas do mundo e o aplicativo mais baixado na categoria de Educação no iTunes e na Google Play. Responsável por aumentar a notoriedade e o crescimento do Duolingo no Brasil, segundo maior mercado da empresa, a executiva tem 20 anos de experiência em marketing de serviços, especialmente na área de Educação no Brasil e nos Estados Unidos. Analigia é pós-graduada em Administração de Empresas pela Universidade Harvard e bacharel em Publicidade pela Fundação Cásper Líbero.

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Aprender um terceiro idioma é mais fácil ou mais difícil do que um segundo?

Imagem de Quais são as diferenças entre pessoas autistas e superdotadas nas relações sociais? no megacurioso

Indivíduos autistas sentem desconforto em situações sociais; já os superdotados podem evitar a socialização, mas as suas razões são mais variadas e complexas

As diferen&ccedil;as entre pessoas autistas e superdotadas nas rela&ccedil;&otilde;es sociais originam-se de raz&otilde;es distintas.&nbsp;Os indiv&iacute;duos autistas sentem frequentemente desconforto em situa&ccedil;&otilde;es sociais, um sentimento que &eacute; intr&iacute;nseco e dif&iacute;cil de articular. Por outro lado, os indiv&iacute;duos superdotados podem evitar a socializa&ccedil;&atilde;o, mas as suas raz&otilde;es s&atilde;o mais variadas e complexas.
Algumas destas raz&otilde;es incluem:
<ul>
<li>Receio inato: uma apreens&atilde;o instintiva em rela&ccedil;&atilde;o &agrave;s intera&ccedil;&otilde;es sociais, processada de maneira &uacute;nica em seus c&eacute;rebros. Durante a inf&acirc;ncia, as regi&otilde;es cerebrais relacionadas ao instinto desenvolvem-se antes daquelas ligadas &agrave; maturidade e ao racioc&iacute;nio. Isso leva crian&ccedil;as e jovens a exibirem comportamentos mais emocionais. Pessoas com alto QI frequentemente t&ecirc;m essas &aacute;reas cerebrais mais desenvolvidas, o que pode intensificar sua preocupa&ccedil;&atilde;o instintiva. Com o tempo, contudo, tendem a se socializar mais por meio do amadurecimento e do uso da regi&atilde;o frontal do c&eacute;rebro;</li>
<li>Desconex&atilde;o intelectual: sentir-se sobrecarregado ou desalinhado com o n&iacute;vel intelectual do discurso geral, optando pelo distanciamento;</li>
<li>Incompreens&atilde;o pelos outros: sensa&ccedil;&atilde;o de ser mal-compreendido pelos outros, o que pode levar a uma relut&acirc;ncia em envolver-se socialmente;</li>
<li>Interesses e curiosidades pessoais: dar prioridade ao tempo para explorar interesses pessoais e satisfazer a sua curiosidade;</li>
<li>Foco em tarefas: a dedica&ccedil;&atilde;o intensa &agrave; realiza&ccedil;&atilde;o de tarefas, reduzindo o tempo dispon&iacute;vel para intera&ccedil;&otilde;es sociais.</li>
</ul>
&Eacute; not&aacute;vel que os superdotados possuem a capacidade de adaptar-se e desenvolver habilidades comunicativas, podendo tornar-se bastante soci&aacute;veis. Contudo, seu envolvimento em atividades sociais tende a ser transit&oacute;rio e ocasional. Diferentemente de outras pessoas que buscam constantemente intera&ccedil;&atilde;o social, os superdotados podem n&atilde;o sentir a necessidade de estar sempre cercados de amigos ou conhecidos.
Esta an&aacute;lise real&ccedil;a n&atilde;o apenas as diferen&ccedil;as nas experi&ecirc;ncias sociais de autistas e superdotados, mas tamb&eacute;m a diversidade e complexidade das intera&ccedil;&otilde;es humanas. Ressalta a import&acirc;ncia de compreender e respeitar as diferen&ccedil;as individuais em termos de prefer&ecirc;ncias e capacidades sociais, promovendo uma vis&atilde;o mais inclusiva e emp&aacute;tica das rela&ccedil;&otilde;es humanas.
***
Fabiano de Abreu Agrela Rodrigues, colunista do Mega Curioso, &eacute; PhD em Neuroci&ecirc;ncias, mestre em Psicologia, p&oacute;s-graduado em Neuropsicologia entre outras p&oacute;s-gradua&ccedil;&otilde;es, licenciado em Biologia e em Hist&oacute;ria, tecn&oacute;logo em Antropologia, jornalista, especializado em programa&ccedil;&atilde;o Python, Intelig&ecirc;ncia Artificial e tem forma&ccedil;&atilde;o profissional em Nutri&ccedil;&atilde;o Cl&iacute;nica. Atualmente, &eacute; diretor do Centro de Pesquisas e An&aacute;lises Her&aacute;clito; membro ativo da Redilat; chefe do Departamento de Ci&ecirc;ncias e Tecnologia da Logos University International, cientista no Hospital Martin Dockweiler, e professor e investigador cientista na Universidad Santander.

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Quais são as diferenças entre pessoas autistas e superdotadas nas relações sociais?

Imagem de Será que os sons dos animais são iguais em todos os idiomas? no megacurioso

A forma como as línguas representam em palavras os sons dos animais pode nos ensinar muito sobre a pronúncia em diferentes idiomas

Os sons dos animais s&atilde;o <a href="http://www.megacurioso.com.br/artes-cultura/122194-como-as-pessoas-riem-pela-internet-em-outros-paises.htm" target="_blank" title="Como as pessoas riem pela internet em outros pa&iacute;ses?">onomatopeias</a>, ou seja, palavras que representam sons e ru&iacute;dos que ouvimos. Todos os gatos fazem &ldquo;miau&rdquo; na vida real, certo? Na verdade, n&atilde;o &eacute; bem assim. Mas calma, vou explicar! A forma como as l&iacute;nguas representam em palavras os&nbsp;<a href="http://www.megacurioso.com.br/ciencia/123876-qual-era-o-som-que-os-dinossauros-emitiam.htm" target="_blank" title="Qual era o som que os dinossauros emitiam?">sons dos animais</a> pode nos ensinar muito sobre a pron&uacute;ncia em diferentes idiomas &ndash; e sobre se os animais t&ecirc;m o mesmo som em todo o mundo!
Quando criamos palavras que imitam sons naturais, como "buzz", "boom", "crash" e "miau", elas s&atilde;o chamadas de onomatopeias, pois tentam imitar um som real do mundo: o som de uma abelha, uma forte explos&atilde;o, o som de algo quebrando ou um gato pedindo por comida &agrave;s 5 da manh&atilde;. A palavra onomatopeia vem do grego ?&nu;&omicron;&mu;&alpha;&tau;&omicron;&pi;&omicron;&iota;?&alpha; - um composto de ?&nu;&omicron;&mu;&alpha; (&oacute;noma, "nome") e &pi;&omicron;&iota;?&omega; (poi&eacute;o, "eu fa&ccedil;o"). O termo foi cunhado pelo fil&oacute;sofo e cientista grego Arist&oacute;teles.
Colocando as defini&ccedil;&otilde;es em pr&aacute;tica, presumimos que o som de um gato na Gr&eacute;cia &eacute; basicamente o mesmo de um gato das ruas do Brasil, certo? Ent&atilde;o, por que nem todas as l&iacute;nguas representam esses miados da mesma maneira?
Cada l&iacute;ngua utiliza o seu pr&oacute;prio conjunto de sons (humanos) nas suas palavras, e cada idioma tamb&eacute;m tem regras espec&iacute;ficas sobre como combinar sons e onde eles podem ir nas palavras. Por exemplo, palavras em espanhol nunca come&ccedil;am com a combina&ccedil;&atilde;o "sp" (elas precisam ter um "e" antes do "s"), e mesmo que falantes de ingl&ecirc;s possam emitir um som "ng" no meio ou no final de uma palavra, nenhuma palavra em ingl&ecirc;s come&ccedil;a com este som.
E uma das coisas interessante sobre isso &eacute; que a l&iacute;ngua que voc&ecirc; fala tamb&eacute;m molda os sons que voc&ecirc; ouve e como imagina os animais soando quando fazem barulho. Portanto, a forma como uma l&iacute;ngua representa o barulho que um porco faz pode nos dizer quais sons existem nessa l&iacute;ngua e como eles formam palavras! Mas, isso n&atilde;o quer dizer que, de fato, os animais fazem barulhos diferentes ao redor do mundo, &eacute; apenas uma <a href="http://www.megacurioso.com.br/artes-cultura/125104-inscricao-de-behistun-a-pedra-de-roseta-da-escrita-cuneiforme.htm" target="_blank" title="Inscri&ccedil;&atilde;o de Behistun: a 'pedra de Roseta' da escrita cuneiforme">representa&ccedil;&atilde;o escrita</a>.
Al&eacute;m do gato, podemos citar como outro exemplo em ingl&ecirc;s o barulho que um porco faz (oink!), que cont&eacute;m uma combina&ccedil;&atilde;o de sons que reflete que esta &eacute; uma combina&ccedil;&atilde;o "aceit&aacute;vel" de sons em ingl&ecirc;s, como na palavra &oacute;leo (que seria ''oil''). Mas nem todas as l&iacute;nguas t&ecirc;m essas duas vogais espec&iacute;ficas e, mesmo que tenham, talvez n&atilde;o seja "permitido" combin&aacute;-las dessa forma! Em polon&ecirc;s, o barulho que um porco faz &eacute; chrum, onde o primeiro som fica entre um &ldquo;k&rdquo; e um &ldquo;h&rdquo; &ndash; um som que n&atilde;o existe em ingl&ecirc;s!
Tudo isso pode at&eacute; parecer muito abstrato e talvez at&eacute; peculiar se pararmos para refletir, mas &eacute; apenas um dos "mist&eacute;rios" da ci&ecirc;ncia da origem dos idiomas. Assim, podemos usar os sons dos animais como uma janela divertida e uma forma nova de pensar e aprender sobre como as l&iacute;nguas combinam sons &ndash; e tamb&eacute;m como todos n&oacute;s pensamos em nossos amigos peludos!
Com colabora&ccedil;&atilde;o de&nbsp;Mykhaylo Zakryzhevskyy e Alexander Mendes
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Analigia Martins &eacute; colunista do Mega Curioso e diretora de Marketing no Brasil de Duolingo, a maior plataforma de aprendizado de idiomas do mundo e o aplicativo mais baixado na categoria de Educa&ccedil;&atilde;o no iTunes e na Google Play. Respons&aacute;vel por aumentar a notoriedade e o crescimento do Duolingo no Brasil, segundo maior mercado da empresa, a executiva tem 20 anos de experi&ecirc;ncia em marketing de servi&ccedil;os, especialmente na &aacute;rea de Educa&ccedil;&atilde;o no Brasil e nos Estados Unidos. Analigia &eacute; p&oacute;s-graduada em Administra&ccedil;&atilde;o de Empresas pela Universidade Harvard e bacharel em Publicidade pela Funda&ccedil;&atilde;o C&aacute;sper L&iacute;bero.

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Será que os sons dos animais são iguais em todos os idiomas?

Imagem de A complexa relação entre alto QI e zumbido no ouvido: uma perspectiva neurocientífica no megacurioso

Pesquisas indicam que, em certos casos, o zumbido pode estar ligado a uma função cognitiva melhorada

Estudos recentes revelam uma conex&atilde;o surpreendente entre alto QI e zumbido no ouvido, desafiando as percep&ccedil;&otilde;es tradicionais sobre este <a href="http://www.megacurioso.com.br/saude-bem-estar/127139-4-fatos-bizarros-sobre-a-cera-de-ouvido.htm" target="_blank" title="4 fatos bizarros sobre a cera de ouvido">fen&ocirc;meno auditivo</a>. O zumbido, um som percebido sem fonte sonora externa, tem sido associado a problemas como ins&ocirc;nia, depress&atilde;o e decl&iacute;nio cognitivo.
No entanto, pesquisas indicam que, em certos casos, especialmente em idosos n&atilde;o hisp&acirc;nicos, o&nbsp;<a href="http://www.megacurioso.com.br/saude-bem-estar/120285-misofonia-a-bizarra-intolerancia-a-sons.htm" target="_blank" title="Misofonia: a bizarra intoler&acirc;ncia a sons">zumbido</a> pode estar ligado a uma fun&ccedil;&atilde;o cognitiva melhorada. Esta rela&ccedil;&atilde;o paradoxal pode ser explicada pela resson&acirc;ncia estoc&aacute;stica, um mecanismo auditivo que melhora a percep&ccedil;&atilde;o da fala e pode diminuir o decl&iacute;nio cognitivo em pessoas com defici&ecirc;ncia auditiva.
Baseando-se neste e em outros estudos, o CPAH (Centro de Pesquisa e An&aacute;lises Her&aacute;clito), em colabora&ccedil;&atilde;o com o GIP (Genetic Intelligence Project, ou "projeto de intelig&ecirc;ncia gen&eacute;tica" em portugu&ecirc;s), analisou alguns participantes do projeto e constatou relatos de excelente audi&ccedil;&atilde;o e zumbido em volunt&aacute;rios com alto QI.
Este achado desafia o entendimento tradicional de que o zumbido &eacute; unicamente prejudicial, sugerindo uma complexa intera&ccedil;&atilde;o entre zumbido, percep&ccedil;&atilde;o sensorial e capacidades cognitivas. A pesquisa sugere que a resson&acirc;ncia estoc&aacute;stica, ao aprimorar a percep&ccedil;&atilde;o da fala, pode ter um papel positivo na preserva&ccedil;&atilde;o da fun&ccedil;&atilde;o cognitiva em algumas pessoas, apesar de o zumbido frequentemente ser acompanhado por <a href="http://www.megacurioso.com.br/saude-bem-estar/128679-menino-de-11-anos-ouve-pela-primeira-vez-apos-uso-de-terapia-genetica.htm" target="_blank" title="Menino de 11 anos ouve pela primeira vez ap&oacute;s uso de terapia gen&eacute;tica ">perda auditiva</a>, tradicionalmente associada ao decl&iacute;nio cognitivo.
Essas descobertas abrem novas perspectivas sobre como diferentes aspectos da nossa intelig&ecirc;ncia podem influenciar a percep&ccedil;&atilde;o sensorial e oferecem um caminho intrigante para futuras pesquisas na intersec&ccedil;&atilde;o da neuroci&ecirc;ncia cognitiva e audiol&oacute;gica.

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A complexa relação entre alto QI e zumbido no ouvido: uma perspectiva neurocientífica

Imagem de Qual a relação da música com os idiomas? no megacurioso

Será que existe algum benefício em se aprofundar em músicas para aprender outras línguas?

Existem poucas coisas &ldquo;universais&rdquo; entre culturas, mas onde quer que as pessoas estejam &ndash; n&atilde;o importa em que tipo de clima vivam, em qual habita&ccedil;&atilde;o ou modo de vida &ndash; sempre haver&aacute; linguagem e sempre haver&aacute; m&uacute;sica. Como as culturas do mundo inteiro t&ecirc;m ambas as coisas, pode ser que esses sistemas estejam integrados no nosso DNA - e que tenhamos sido concebidos para sermos musicais, tal como fomos concebidos para sermos lingu&iacute;sticos! Mas, ser&aacute; que existe algum benef&iacute;cio nisso para o aprendizado de idiomas?
Antes de entrarmos, de fato, neste tema, &eacute; bom ressaltar que existem alguns fatores surpreendentes sobre a m&uacute;sica que sugerem que nossos c&eacute;rebros est&atilde;o realmente programados para entender (e curtir) m&uacute;sica. N&atilde;o me refiro em ser bom em um instrumento espec&iacute;fico ou gostar de um g&ecirc;nero determinado &ndash; e sim, que temos intui&ccedil;&otilde;es naturais sobre a m&uacute;sica e como ela funciona, assim como temos instintos sobre a linguagem.
Por exemplo, os beb&ecirc;s simplesmente descobrem as coisas: eles brincam, interagem, ouvem e repetem sons at&eacute; crescerem um pouco e se tornarem falantes e com opini&otilde;es pr&oacute;prias. Mas ningu&eacute;m os ensina &ndash; os adultos n&atilde;o precisam movimentar manualmente as bocas dos beb&ecirc;s no formato certo, ou praticar movimentos complexos em suas cordas vocais.
Acontece que a musicalidade funciona da mesma forma. Voc&ecirc; pode entrar em uma sala cheia de pessoas, tocar uma m&uacute;sica que elas nunca ouviram antes, e a plateia poder&aacute; bater palmas junto ao ritmo, sem ser ensinada diretamente. Isso n&atilde;o significa que nascemos sabendo tocar piano, assim como n&atilde;o nascemos falando ingl&ecirc;s.
Por&eacute;m, trago boas not&iacute;cias para os estudantes de idiomas. O nosso c&eacute;rebro est&aacute; preparado para aprender e interagir com a m&uacute;sica de uma forma semelhante &agrave; maneira como aprendemos l&iacute;nguas, implicitamente. O fato de termos essa musicalidade enraizada em n&oacute;s sugere que ela deve ter nos dado uma vantagem evolutiva em algum momento. Mas qual seria o benef&iacute;cio em ser musical?
A m&uacute;sica poderia ter sido uma vantagem evolutiva para os humanos, o que poderia explicar, por exemplo, por que podemos controlar nossas vozes de maneiras diferenciadas, mas nossos parentes primatas mais pr&oacute;ximos n&atilde;o conseguem produzir esse tipo de som. Existem outras esp&eacute;cies que possuem um controle vocal complexo, semelhante ao nosso, como p&aacute;ssaros, golfinhos e baleias, ent&atilde;o a comunica&ccedil;&atilde;o semelhante a um canto poderia ter sido uma vantagem em qualquer esp&eacute;cie.
Mas a m&uacute;sica tamb&eacute;m poderia ter servido a outro prop&oacute;sito: ter sido a antecessora da linguagem. Voc&ecirc; provavelmente j&aacute; aprendeu ou est&aacute; aprendendo sobre as teorias evolutivas de Darwin, e &eacute; exatamente sobre esse assunto que ele levantou esta hip&oacute;tese, e a chamou de "hip&oacute;tese da protolinguagem musical".
Basicamente, a nossa capacidade de controlar as nossas vozes de formas complexas permitiu-nos n&atilde;o apenas criar m&uacute;sica com elas, mas tamb&eacute;m enviar mensagens. Embora ainda n&atilde;o tenhamos certeza, parece que, uma vez que n&oacute;s &ndash; e nossos c&eacute;rebros &ndash; vinculamos os padr&otilde;es vocais aos significados, tivemos a estrutura sobre a qual constru&iacute;mos linguagens completas. Ou seja: os idiomas!
A m&uacute;sica e a linguagem s&atilde;o ferramentas poderosas que nos permitem conectar-nos uns com os outros e partilhar os nossos pensamentos e emo&ccedil;&otilde;es sobre o mundo que nos rodeia. Sabendo disso, o que voc&ecirc; est&aacute; esperando para colocar tudo em pr&aacute;tica? Seja aprendendo ou relembrando um idioma, ou conhecendo uma m&uacute;sica diferente, o importante &eacute; usufruirmos dessas ferramentas!
Com colabora&ccedil;&atilde;o de&nbsp;Cindy Blanco
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Analigia Martins &eacute; colunista do Mega Curioso e diretora de Marketing no Brasil de Duolingo, a maior plataforma de aprendizado de idiomas do mundo e o aplicativo mais baixado na categoria de Educa&ccedil;&atilde;o no iTunes e na Google Play. Respons&aacute;vel por aumentar a notoriedade e o crescimento do Duolingo no Brasil, segundo maior mercado da empresa, a executiva tem 20 anos de experi&ecirc;ncia em marketing de servi&ccedil;os, especialmente na &aacute;rea de Educa&ccedil;&atilde;o no Brasil e nos Estados Unidos. Analigia &eacute; p&oacute;s-graduada em Administra&ccedil;&atilde;o de Empresas pela Universidade Harvard e bacharel em Publicidade pela Funda&ccedil;&atilde;o C&aacute;sper L&iacute;bero.

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Qual a relação da música com os idiomas?

Imagem de É possível aprender mais de um idioma ao mesmo tempo? no megacurioso

Em algumas partes do mundo, aprender várias línguas desde o nascimento é normal. Mas será que é uma boa ideia estudar várias línguas de uma vez só?

Como voc&ecirc; deve imaginar, o c&eacute;rebro humano &eacute; programado para aprender diversas coisas ao longo da nossa vida, e isso tamb&eacute;m inclui idiomas &mdash; assim mesmo, no plural. Em algumas partes do mundo, aprender v&aacute;rias l&iacute;nguas desde o nascimento &eacute; normal, ou o idioma usado na escola &eacute; diferente do que a comunidade realmente usa. Mas ser&aacute; que &eacute; uma boa ideia estudar v&aacute;rias l&iacute;nguas de uma vez s&oacute;? Ou ser&aacute; que &eacute; confuso?
Te trago uma &oacute;tima not&iacute;cia de que sim, o c&eacute;rebro pode lidar com o aprendizado de dois (ou mais) idiomas ao mesmo tempo. Mas saiba que existem algumas maneiras de facilitar essa tarefa!
&Eacute; muito prov&aacute;vel que, ao pensar em palavras no seu novo idioma, voc&ecirc; passe primeiro pela tradu&ccedil;&atilde;o delas na sua primeira l&iacute;ngua. As conex&otilde;es entre as ideias, o que voc&ecirc; quer dizer, e as palavras que s&atilde;o usadas de fato para express&aacute;-las s&atilde;o muito fortes, porque voc&ecirc; conhece a sua l&iacute;ngua materna muito bem, e muitas vezes nem percebe todo esse processo racionalmente. Conforme voc&ecirc; pratica mais e recebe cada vez mais exemplos, s&atilde;o formadas conex&otilde;es mais fortes diretamente no idioma que voc&ecirc; est&aacute; aprendendo.
O c&eacute;rebro geralmente armazena todos os idiomas que voc&ecirc; conhece nas mesmas regi&otilde;es, ent&atilde;o sempre v&atilde;o haver conex&otilde;es que se sobrep&otilde;em umas &agrave;s outras. Elas surgem entre tradu&ccedil;&otilde;es e palavras com som parecido e mesmo significado ou outros significados. &Eacute; inevit&aacute;vel que o c&eacute;rebro ative essas palavras relacionadas, ou seja, que ele se lembre delas e as traga &agrave; tona. Isso tamb&eacute;m acontece com quem &eacute; bil&iacute;ngue desde muito cedo.
Ent&atilde;o como os poliglotas fazem para usar apenas um idioma por vez? N&atilde;o tem m&aacute;gica, e isso acontece com muita pr&aacute;tica! Aprender a suprimir uma l&iacute;ngua e todas as suas conex&otilde;es &eacute; uma habilidade cognitiva, ou seja, com um processo de constru&ccedil;&atilde;o do conhecimento. Para isso acontecer, &eacute; necess&aacute;rio um conjunto de capacidades mentais desenvolvidas ao longo do tempo, como mem&oacute;ria, aten&ccedil;&atilde;o, linguagem, criatividade e planejamento. E as pessoas que s&atilde;o bil&iacute;ngues s&atilde;o especialistas nisso. Os est&aacute;gios iniciais do aprendizado de m&uacute;ltiplos idiomas podem ser os mais dif&iacute;ceis, mas existem muitas coisas que voc&ecirc; pode fazer para se acostumar com esse tipo de pr&aacute;tica. E, claro, vou te trazer alguns exemplos!
N&atilde;o tenha pressa. Considere aprender apenas uma l&iacute;ngua no in&iacute;cio, at&eacute; ter uma base s&oacute;lida. Assim que tiver um bom dom&iacute;nio do vocabul&aacute;rio b&aacute;sico, da gram&aacute;tica e da constru&ccedil;&atilde;o das frases, tente adicionar outro idioma. No come&ccedil;o, tente estudar por per&iacute;odos mais longos (como 30 minutos seguidos de ingl&ecirc;s) em vez de dividi-los (por exemplo, 15 minutos de manh&atilde; e 15 minutos &agrave; noite). Isso d&aacute; mais tempo de entrar no &ldquo;modo ingl&ecirc;s&rdquo; ou &ldquo;modo espanhol&rdquo; e realmente mergulhar no idioma. Conforme ficar mais confort&aacute;vel e proficiente, &eacute; poss&iacute;vel que voc&ecirc; n&atilde;o precise de tanto tempo para se ajustar a cada l&iacute;ngua.
Voc&ecirc; pode tamb&eacute;m, por exemplo, dobrar o tempo de estudo. Por&eacute;m, sabemos que para a maioria dos adultos, o verdadeiro desafio em estudar v&aacute;rios idiomas de uma vez &eacute; justamente o tempo. Se voc&ecirc; estuda ingl&ecirc;s 30 minutos por dia e quer come&ccedil;ar a aprender espanhol tamb&eacute;m, dividir 30 minutos pela metade normalmente significa dedicar menos tempo para cada idioma. Pode ser que precise dobrar o tempo total de estudo para obter os mesmos resultados nas duas l&iacute;nguas, se for poss&iacute;vel.
Al&eacute;m disso, tenha expectativas realistas. Existem pr&oacute;s e contras em estudar dois idiomas ao mesmo tempo, sejam eles quais forem. Se o novo for parecido com o que voc&ecirc; j&aacute; sabe ou est&aacute; estudando h&aacute; algum tempo, talvez pegue o b&aacute;sico bem r&aacute;pido &mdash; mas pode ser dif&iacute;cil conseguir separar duas l&iacute;nguas pr&oacute;ximas. J&aacute; no caso de dois idiomas distantes, como espanhol e alem&atilde;o, &eacute; poss&iacute;vel que aconte&ccedil;a menos confus&atilde;o entre palavras e regras, mas tamb&eacute;m pode haver menos aspectos e conceitos de um que possam ser &ldquo;aproveitados&rdquo; no outro. Sendo assim, pense nisso quando for escolher os idiomas.
Quando j&aacute; estiver familiarizado em uma das suas novas l&iacute;nguas, voc&ecirc; pode tentar estudar as duas juntas. Uma sugest&atilde;o: fa&ccedil;a post-its com palavras nos dois idiomas (um lado em ingl&ecirc;s e o outro em espanhol) e n&atilde;o use a sua primeira l&iacute;ngua! Outra ideia &eacute; usar cores diferentes para escrever as palavras e ajudar a separ&aacute;-las (por exemplo, sempre usando azul para o ingl&ecirc;s).
Com essas dicas e conforme for pegando o jeito dos estudos e entender como tudo funciona para voc&ecirc;, te adianto que n&atilde;o vai conseguir segurar a vontade de aprender mais! Mas tenha em mente que, quando estiver estudando dois idiomas de uma vez s&oacute;, &eacute; necess&aacute;rio dedicar bastante tempo a cada um para receber toda bagagem lingu&iacute;stica &mdash; que &eacute; muito importante.
Com colabora&ccedil;&atilde;o de&nbsp;Cindy Blanco
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Analigia Martins &eacute; colunista do Mega Curioso e diretora de Marketing no Brasil de Duolingo, a maior plataforma de aprendizado de idiomas do mundo e o aplicativo mais baixado na categoria de Educa&ccedil;&atilde;o no iTunes e na Google Play. Respons&aacute;vel por aumentar a notoriedade e o crescimento do Duolingo no Brasil, segundo maior mercado da empresa, a executiva tem 20 anos de experi&ecirc;ncia em marketing de servi&ccedil;os, especialmente na &aacute;rea de Educa&ccedil;&atilde;o no Brasil e nos Estados Unidos. Analigia &eacute; p&oacute;s-graduada em Administra&ccedil;&atilde;o de Empresas pela Universidade Harvard e bacharel em Publicidade pela Funda&ccedil;&atilde;o C&aacute;sper L&iacute;bero.

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É possível aprender mais de um idioma ao mesmo tempo?

Imagem de Suicídio pode ter raízes genéticas? Novo estudo indica que sim no megacurioso

De acordo com um novo estudo, publicado na revista científica The American Journal of Psychiatry, a genética pode estar relacionada a uma maior probabilidade de cometer o ato

O suic&iacute;dio &eacute; uma situa&ccedil;&atilde;o extrema onde problemas de sa&uacute;de mental chegam ao seu &aacute;pice. De acordo com a OMS &mdash; Organiza&ccedil;&atilde;o Mundial da Sa&uacute;de &mdash; mais de 700 mil pessoas morrem anualmente tirando a pr&oacute;pria vida. Isso faz com que cada vez mais estudos sejam realizados para entender os fatores que contribuem para a situa&ccedil;&atilde;o.
De acordo com um novo estudo, publicado na revista cient&iacute;fica The American Journal of Psychiatry, a gen&eacute;tica pode estar relacionada a uma maior probabilidade de cometer o ato. Segundo os resultados da pesquisa &mdash; realizada atrav&eacute;s do cruzamento de mais de 40 mil tentativas de suic&iacute;dio e 915.025 mil dados gen&eacute;ticos &mdash; existem cerca de 12 varia&ccedil;&otilde;es gen&eacute;ticas relacionadas tanto ao suic&iacute;dio como ao d&eacute;ficit de aten&ccedil;&atilde;o, tabagismo, impulsividade e hiperatividade.
Os dados nos fornecem informa&ccedil;&otilde;es que permitem entender melhor a fun&ccedil;&atilde;o da gen&eacute;tica na forma&ccedil;&atilde;o da sa&uacute;de mental e emocional, o que faz com que aumente a predisposi&ccedil;&atilde;o para atos contra a pr&oacute;pria vida.
Testes gen&eacute;ticos podem ser usados para uma ampla gama de an&aacute;lises, seja sobre o comportamento, intelig&ecirc;ncia ou propens&atilde;o a determinadas atividades, ou tamb&eacute;m para determinar as chances de desenvolver determinada doen&ccedil;a e possibilitando um tratamento preventivo antecipado.
Mas apesar de ser importante para entender as ra&iacute;zes gen&eacute;ticas da situa&ccedil;&atilde;o e permitir identificar sinais gen&eacute;ticos de alerta para determinadas condi&ccedil;&otilde;es, n&atilde;o se deve considerar genes isolados para gerar diagn&oacute;sticos, o que existem s&atilde;o propens&otilde;es gen&eacute;ticas que dependem de um grande n&uacute;mero de genes, sem contar com as quest&otilde;es ambientais, que tamb&eacute;m pode influenciar a express&atilde;o g&ecirc;nica desses dados, atrav&eacute;s da epigen&eacute;tica.
Dessa forma, s&atilde;o necess&aacute;rias mais pesquisas sobre o tema, a identifica&ccedil;&atilde;o mais precisa da atua&ccedil;&atilde;o de cada gene e cada altera&ccedil;&atilde;o no estilo de vida de probabilidade de desenvolver determinadas condi&ccedil;&otilde;es, para que as an&aacute;lises de testes gen&eacute;ticos sejam cada vez mais precisas e permitam um melhor direcionamento de tratamentos.
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Fabiano de Abreu Agrela Rodrigues, colunista do Mega Curioso, &eacute; PhD em Neuroci&ecirc;ncias, mestre em Psicologia, p&oacute;s-graduado em Neuropsicologia entre outras p&oacute;s-gradua&ccedil;&otilde;es, licenciado em Biologia e em Hist&oacute;ria, tecn&oacute;logo em Antropologia, jornalista, especializado em programa&ccedil;&atilde;o Python, Intelig&ecirc;ncia Artificial e tem forma&ccedil;&atilde;o profissional em Nutri&ccedil;&atilde;o Cl&iacute;nica. Atualmente, &eacute; diretor do Centro de Pesquisas e An&aacute;lises Her&aacute;clito; membro ativo da Redilat; chefe do Departamento de Ci&ecirc;ncias e Tecnologia da Logos University International, cientista no Hospital Martin Dockweiler, e professor e investigador cientista na Universidad Santander.

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Suicídio pode ter raízes genéticas? Novo estudo indica que sim

Imagem de Novo estudo analisa caso brasileiro para entender melhor a "Doença da Vaca Louca" no megacurioso

Estudo analisou técnicas de diagnóstico e tratamento através de exames de neuroimagem

A Doen&ccedil;a de Creutzfeldt-Jakob (DCJ) &eacute; uma doen&ccedil;a neurol&oacute;gica rara que afeta o c&eacute;rebro, principalmente o c&oacute;rtex cerebral e os g&acirc;nglios basais, e possui uma progress&atilde;o r&aacute;pida que leva a um decl&iacute;nio cognitivo e f&iacute;sico grave, causando sintomas como perda de mem&oacute;ria, dificuldades motoras, mudan&ccedil;as comportamentais e a completa incapacita&ccedil;&atilde;o do paciente.
A doen&ccedil;a, popularmente conhecida como a &ldquo;Doen&ccedil;a da Vaca Louca&rdquo;, pode se manifestar de duas formas diferentes, como Creutzfeldt-Jakob (DCJ) ou Encefalopatia Espongiforme Bovina (EEB), que apesar de serem a mesma patologia, possuem causas diferentes, como gen&eacute;tica e consumo de carne bovina contaminada com a doen&ccedil;a.
No entanto, a doen&ccedil;a n&atilde;o tem cura, o que faz com que seu progn&oacute;stico seja fatal e bastante r&aacute;pido, por isso diversos estudos dedicam-se a identificar novas abordagens de diagn&oacute;stico, manejo e tratamento da condi&ccedil;&atilde;o para melhorar a sobrevida dos pacientes diagnosticados com a condi&ccedil;&atilde;o.
Por ter uma proximidade com esse tipo de caso &mdash; algo que j&aacute; ocorreu na minha fam&iacute;lia &mdash;, dediquei-me a estud&aacute;-lo e entend&ecirc;-lo melhor, por isso, realizei um estudo que, recentemente, foi finalizado e publicado na revista cient&iacute;fica Caderno pedag&oacute;gico. O estudo analisou o caso de um brasileiro de 46 anos diagnosticado com a doen&ccedil;a ap&oacute;s sentir dores nas pernas, o que logo evoluiu para problemas de fala, dores de cabe&ccedil;a, fraqueza muscular, entre outros.
No caso analisado, o paciente precisou realizar um teste gen&eacute;tico para determinar se a doen&ccedil;a se tratava de DCJ ou EEB, para direcionar melhor seu tratamento atrav&eacute;s da identifica&ccedil;&atilde;o de poss&iacute;veis muta&ccedil;&otilde;es gen&eacute;ticas e associa&ccedil;&otilde;es a outras causas. Al&eacute;m disso, foram utilizados exames de neuroimagem, como resson&acirc;ncia magn&eacute;tica e tomografia computadorizada, para analisar com mais precis&atilde;o a evolu&ccedil;&atilde;o da doen&ccedil;a, identificar as melhores t&eacute;cnicas de diagn&oacute;stico para a condi&ccedil;&atilde;o e medicamentos utilizados no manejo da doen&ccedil;a.
Apesar de atualmente a Doen&ccedil;a de Creutzfeldt-Jakob (DCJ) n&atilde;o ter cura, existem sim perspectivas favor&aacute;veis ao desenvolvimento de novos m&eacute;todos de tratamentos que possam melhorar a qualidade de vida dos pacientes por meio de novas &aacute;reas que tem sido bastante exploradas pela ci&ecirc;ncia, como a nanotecnologia e uso de Intelig&ecirc;ncia Artificial, por isso, s&atilde;o necess&aacute;rios cada vez mais estudos na &aacute;rea.
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Fabiano de Abreu Rodrigues, colunista do&nbsp;Mega Curioso, &eacute; doutor e mestre em Ci&ecirc;ncias da Sa&uacute;de nas &aacute;reas de Psicologia e Neuroci&ecirc;ncias com o t&iacute;tulo reconhecido pela Universidade Nova de Lisboa; PhD em neuroci&ecirc;ncia pela Logos University International/City University. &Eacute; tamb&eacute;m mestre em Psican&aacute;lise pelo Instituto e Faculdade Gaio/Unesco; p&oacute;s-graduado em Neuropsicologia pela Cognos em Portugal e em Neuroci&ecirc;ncia, Neuroci&ecirc;ncia Aplicada &agrave; Aprendizagem, Neuroci&ecirc;ncia em Comportamento, Neurolingu&iacute;stica e Antropologia pela Faveni do Brasil. Conta com especializa&ccedil;&otilde;es avan&ccedil;adas em Nutri&ccedil;&atilde;o Cl&iacute;nica pela TrainingHouse em Portugal, The Electrical Properties of the Neuron, Neurons and Networks, Neuroscience em Harvard (EUA). &Eacute; bacharel em Neuroci&ecirc;ncia e Psicologia pela Emil Brunner World University (EBWU) e licenciado em Biologia e Hist&oacute;ria pela Faveni do Brasil; tecn&oacute;logo em Antropologia pela UniLogos (EUA); com especializa&ccedil;&otilde;es em Intelig&ecirc;ncia Artificial na IBM e Programa&ccedil;&atilde;o em Python na Universidade de S&atilde;o Paulo (USP); e MBA em Psicologia Positiva na Pontif&iacute;cia Universidade Cat&oacute;lica (PUC).

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Novo estudo analisa caso brasileiro para entender melhor a 'Doença da Vaca Louca'

Imagem de Como podemos fazer os nossos cérebros prestarem atenção? no megacurioso

A atenção tem um impacto físico real no cérebro, que pode ser visto em exames cerebrais

Nossos c&eacute;rebros est&atilde;o programados para fazer todos os tipos de coisas &ndash; incluindo armazenar mem&oacute;rias e prestar aten&ccedil;&atilde;o. Pense em uma situa&ccedil;&atilde;o cotidiana que requer mais aten&ccedil;&atilde;o do que se imagina: pedir um caf&eacute; na cafeteria. Voc&ecirc; v&ecirc; as pessoas, o card&aacute;pio, sente os cheiros, v&ecirc; as imagens na parede&hellip; Mas, conforme se prepara para pedir, o card&aacute;pio ganha destaque e todo o resto fica em segundo plano. Talvez, enquanto se prepara para pagar, um amigo chame seu nome, distraindo voc&ecirc;.
Para receber a sua bebida com sucesso, voc&ecirc; deve concentrar sua aten&ccedil;&atilde;o em uma coisa, excluindo outras: primeiro no menu e depois no barista e, enquanto isso, voc&ecirc; deve ignorar o que est&aacute; ao seu redor no caf&eacute;. Voc&ecirc; inconscientemente direcionou sua aten&ccedil;&atilde;o para certas partes do ambiente, mas tamb&eacute;m teve sua aten&ccedil;&atilde;o desviada quando seu amigo o chamou. E como isso &eacute; poss&iacute;vel?
Bom, a aten&ccedil;&atilde;o &eacute; o processo de focar profundamente em uma coisa, excluindo outras. Quando chegou a sua vez de pedir, seu c&eacute;rebro aumentou o foco no barista e suprimiu outras partes do ambiente. Seu c&eacute;rebro percebe e armazena o que &eacute; de interesse, e essa informa&ccedil;&atilde;o &eacute; processada em mais &aacute;reas do c&eacute;rebro. A aten&ccedil;&atilde;o tem um impacto f&iacute;sico real no c&eacute;rebro, que pode ser visto em exames cerebrais.
Passamos a vida inteira treinando nossos c&eacute;rebros sobre o que atender e o que ignorar, dependendo da situa&ccedil;&atilde;o. Prestamos aten&ccedil;&atilde;o em algumas coisas porque podem nos ajudar a sobreviver e aprendemos a prestar aten&ccedil;&atilde;o em outras coisas porque nos ajudam a atingir uma meta de curto prazo. E temos algumas caracter&iacute;sticas &agrave;s quais nosso c&eacute;rebro n&atilde;o pode deixar de prestar aten&ccedil;&atilde;o, como rotina e familiaridade, coisas que nos recompensam e nos trazem refor&ccedil;o positivo, padr&otilde;es, coisas diferentes e que se destacam &agrave;s demais, e muito mais.
Usamos esse mecanismo do c&eacute;rebro tamb&eacute;m para o aprendizado de idiomas, facilitando todo o processo! A aten&ccedil;&atilde;o ajuda voc&ecirc; e seu aprendizado, evitando a sobrecarga de informa&ccedil;&otilde;es e priorizando informa&ccedil;&otilde;es novas, interessantes ou &uacute;teis. Como prestar aten&ccedil;&atilde;o a algo aumenta o sinal no c&eacute;rebro, as chances s&atilde;o maiores de que algo seja lembrado no futuro.
Na hora de estudar, perceba quando rende mais e se sai melhor. Voc&ecirc; &eacute; uma pessoa matinal? Mais focado com algum ru&iacute;do ambiente? Descubra quando s&atilde;o seus bons momentos e aproveite-os! D&ecirc; a si mesmo todas as chances de controlar a sua aten&ccedil;&atilde;o no hor&aacute;rio de estudo. Para ajud&aacute;-lo a se concentrar no que &eacute; importante, reduza as distra&ccedil;&otilde;es e torne o ambiente de aprendizagem previs&iacute;vel para o seu c&eacute;rebro. Experimente estudar em locais semelhantes e no mesmo hor&aacute;rio do dia e aprenda como limitar as distra&ccedil;&otilde;es mais tentadoras, desenvolvendo h&aacute;bitos de estudo mais consistentes.
Repare tamb&eacute;m no que faz sua aten&ccedil;&atilde;o vagar e te distrai. Use o telefone ao seu favor, n&atilde;o como uma distra&ccedil;&atilde;o! Por exemplo, no menu de configura&ccedil;&otilde;es, altere seus lembretes de notifica&ccedil;&otilde;es para o hor&aacute;rio que achar melhor. E, claro, desative as de aplicativos espec&iacute;ficos quando precisar de tempo de concentra&ccedil;&atilde;o. Nossos h&aacute;bitos e ambiente podem ser dif&iacute;ceis de mudar, ent&atilde;o aprenda o que pode controlar!
Seja intencional em rela&ccedil;&atilde;o ao seu tempo de estudo. Antes de come&ccedil;ar uma tarefa de aprendizado, identifique qual &eacute; seu objetivo final do dia e o que precisa fazer para chegar l&aacute;. Isso funciona da mesma maneira que as perguntas do guia de estudo antes de um teste ou o que vemos &agrave;s vezes no in&iacute;cio do cap&iacute;tulo de um livro did&aacute;tico. Isto &eacute; chamado de metacogni&ccedil;&atilde;o &ndash; pensar sobre como voc&ecirc; pensa &ndash; e essa intencionalidade ajuda a esclarecer no que deseja prestar aten&ccedil;&atilde;o.
Gamifique seu aprendizado! Afinal, &eacute; poss&iacute;vel estudar e se divertir ao mesmo tempo. No Duolingo, por exemplo, isso &eacute; poss&iacute;vel durante as li&ccedil;&otilde;es e nas ligas, que estimulam os alunos. Nos outros estudos, &eacute; interessante gamificar sua aten&ccedil;&atilde;o encontrando uma maneira de torn&aacute;-la interessante para voc&ecirc;, especialmente quando &eacute; dif&iacute;cil prestar aten&ccedil;&atilde;o. Outro exemplo j&aacute; conhecido &eacute; o m&eacute;todo pomodoro, que consiste em focar a aten&ccedil;&atilde;o durante 25 minutos e fazer uma pausa de 5 &ndash; o que lhe d&aacute; uma meta de curto prazo e pode evitar que se sinta sobrecarregado.
E n&atilde;o menos importante, concentre-se no que importa! A aten&ccedil;&atilde;o nos ajuda a captar as partes mais importantes da nova informa&ccedil;&atilde;o&hellip; desde que consigamos evitar distra&ccedil;&otilde;es! Compreender o que o afasta de seus objetivos pode realmente ajud&aacute;-lo a gerenciar seu ambiente de aprendizagem e a se preparar para o sucesso.
Que tal come&ccedil;ar a usar essas dicas na pr&oacute;xima vez que for estudar?
Com colabora&ccedil;&atilde;o de&nbsp;Ryan Peters
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Analigia Martins &eacute; colunista do Mega Curioso e diretora de Marketing no Brasil de Duolingo, a maior plataforma de aprendizado de idiomas do mundo e o aplicativo mais baixado na categoria de Educa&ccedil;&atilde;o no iTunes e na Google Play. Respons&aacute;vel por aumentar a notoriedade e o crescimento do Duolingo no Brasil, segundo maior mercado da empresa, a executiva tem 20 anos de experi&ecirc;ncia em marketing de servi&ccedil;os, especialmente na &aacute;rea de Educa&ccedil;&atilde;o no Brasil e nos Estados Unidos. Analigia &eacute; p&oacute;s-graduada em Administra&ccedil;&atilde;o de Empresas pela Universidade Harvard e bacharel em Publicidade pela Funda&ccedil;&atilde;o C&aacute;sper L&iacute;bero.

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